Тактическая  подготовка  сводится  к  необходимости  воздействовать  на

ученика в двух направлениях:  1) обучение тактическим навыкам и умениям и 2)

развитие  обусловливающих  и  помогающих  тактической   боевой  деятельности

психических качеств.

     Обе   линии  должны  осуществляться  одновременно.   И  если  первая  -

образовательная - линия развертывается в основном на фехтовальном материале,

то  вторая - воспитательная-линия зачастую нуждается в  привлечении средств,

выходящих за рамки фехтования.

     Несмотря на  то что  тактическая подготовка  фехтовальщика  пронизывает

почти все фехтовальные упражнения, не говоря уже о  соревнованиях, о ней все

же  следует  иметь представление,  как  об  определенной,  вполне  обозримой

стороне  тренировки. Необходимость в этом  для  тренера  становится особенно

ощутимой  в  тех  многочисленных  случаях,  когда  ученик,  хорошо освоивший

технику, остается беспомощным в условиях боя.

     Нет сомнения, что боевая практика  спортсмена  в любом виде спортивного

единоборства уже сама по себе способствует  приобретению тактических навыков

и  развитию  психических  качеств  и  черт  характера,  в которых  нуждается

единоборец, и служит поэтому главным средством тактической подготовки.

     Однако было  бы неверным пускать  освоение  тактического  искусства  на

самотек, т.  е.  предоставлять ученикам  возможность тренироваться в ведении

боя, не  направляя при  этом  их внимания и  усилия на  разрешение отдельных

тактических вопросов, а также не обогащая их соответствующими знаниями.

     От активного педагогического вмешательства тренера в освоение учениками

тактики   ведения   бол  в   большой  степени  зависит  уровень  спортивного

мастерства, которого они достигнут. Тренер должен воспитывать любовь  и вкус

к  фехтованию  не только как  к скоростным сложным упражнениям, но  и  как к

острой  игре ума,  чувств  и  воли. Если это  ему  удастся, то  тогда  можно

сказать, что он сделал главное, что есть в методике обучения тактике.

     Начальные  знания о тактике фехтования  обучаемые  впервые  получают  в

беседах тренера.  В  дальнейшем  при  изучении  техники они  уже на практике

знакомятся с ее содержанием, так как выполнению каждого  приема предшествует

осознание  пригодности  данной  ситуации для  его  применения.  Этот процесс

освоения  тактики  ускоряется тактическими  обоснованиями  преподавателя при

обучении новым приемам.

     Обучение тактике и  технике ведется  комплексно почти  во  всех  парных